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唇枪舌战逐鹿赛场 辩出风采论出高度
【发布日期:2015/4/9】 【作者: 海珠实验中学】 【文章来源:海珠实验中学】 【浏览次数: 次】

    4月8日下午,在广州市海珠外国语实验中学高二(1)班的生物课上,进行了一场别开生面的辩论赛,这次辩论赛体现了海珠实验中学“学科课程统整”的教学理念,实现了生物学科与语文学科的“跨学科知识统整”,为优秀学生的学习搭建了宽阔的平台。出席本次辩论赛的评委有教导处徐瑛洁主任、生物科科组长周铭霞老师、高二1班院士班班主任邱水金老师。本次辩题为“应不应该制造克隆人”,抽到正方辩题认为“应该制造克隆人”,而反方辩题则认为“不应该制造克隆人”。

    比赛开始前,主持人梁观铭同学介绍了双方辩论队成员及双方智囊团同学,双方幽默精彩的开场秀赢得了现场热烈的掌声。在比赛过程中,台上选手个个信心十足。比赛过程激动人心,两边队伍的辩手们配合默契,旁征博引,妙语连珠。自由辩论刚开始,双方就展开了激烈的辩论,双方唇枪舌战,抓住对方的漏洞进行强力的驳斥。他们将整个比赛带入了一个又一个高潮。在总结陈词环节,双方四辩针对对手逻辑上的漏洞逐一回击,思路清晰,引经据典,才思敏捷。现场高潮迭起,掌声不断。

    最后,生物科周铭霞老师对此次比赛作了精彩的点评,她充分肯定了1班同学在生物学习中“学以致用”的方法;教导处徐瑛洁主任从语文口头表达的角度,首先肯定了双方辩手的出色口才,同时也指出了一些有待改进之处。本次辩论赛的比赛结果揭晓:反方辩论队获胜,正方四辩陈琼玲同学和反方四辩蔡培鑫同学荣获了本场“最佳辩手”称号。

    本次辩论赛是生物科与语文科从“学科课程统整”的角度入手,建立专题式的学习模式,在跨学科整体思路的基础上,首先尊重各学科本身的知识和学习目标的达成,通过主题的联结,突出教师对跨学科知识之间的关系的把握和协调。通过统整多学科知识之间的联系,促进学生从多维度发展对主题的理解和学习。这是一次成功的实践,可以看到实现跨学科教学后,学生的参与面达到了100%, 这次活动不仅丰富了学生的校园文化生活,开拓了同学们的视野,而且还提高了思辨能力和品德修养,锻炼了口头表达能力,培养了同学们的应变能力,塑造了良好的人格与气质,展现了海实学子优秀的精神风貌。

供稿:徐瑛洁、周铭霞

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