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万壑争流各抒己见,细嚼慢咽开卷有益
——初二级语文“读书沙龙”活动通讯
【发布日期:2015/5/17】 【作者: 海珠实验中学】 【文章来源:】 【浏览次数: 次】

    沿袭2014学年上学期的活动方式,广州市海珠外国语实验中学初二年级语文备课组组织学生继续开展每周一次的“读书沙龙”。活动旨在激发学生对名著阅读的兴趣,促进 “勤奋善思”的良好学风,因循学校课程统整的学科建设思路,将名著阅读以活动课与读书笔记相结合的形式落实到位。

    每周一次的“读书沙龙”紧跟同学们读书进度,由各学习小组根据读书内容总结要点、提出问题、拟出答案,小组以PowerPoint的形式展示,以竞答、辩论的形式进行,并采用限时展示、即时计分、组内轮流作答、展示完即时点评的竞赛机制。题目类型广泛,以理解、鉴赏类为主,考察了同学们读书的细致性、对作者感情的揣摩与对书中内容的感悟,在自主阅读的前提下要求同学们努力做到对文本进行深入挖掘、拓宽阅读视野,力求克服或矫正名著阅读中普遍存在的浅阅读流弊,同时锻炼了同学们的口头表达能力和团结协作意识。

    本学期到现在为止,初二年级已进行了《傅雷家书》和《培根随笔》的“读书沙龙”分享、竞读活动,现在正在进行四大名著最后一本——《红楼梦》的阅读。并在展示后增设老师带领品读的环节,加深了同学们的理解,提高了读书质量。

    “读书沙龙”不仅拓展了同学们的知识面,还提高了同学们的语文素养。活动过程中,同学们出题、展示、抢答、反问、反驳,让同学们在学习的过程中挑战自我,在思维碰撞中锻炼解读能力,有效落实了名著阅读的学习任务,充分调动了读书积极性,培养了阅读兴趣。

    在级内,“读书沙龙”受到学生们的支持与好评。根据学生反馈,“读书沙龙”能让他们更广泛地阅读,养成良好的读书习惯,保持读书兴趣。每次阅读,同学们都有各自深刻的感悟,“读书沙龙”能提供一个展示、交流的平台。老师的评价和品读引领,也能让他们获取心得、发现阅读时的不足之处,“读书沙龙”使学生获益良多。

供稿:初二语文备课组  黄婉雯

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